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Bienvenida

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  Bienvenidos a esta odisea Al final del profesorado, me entregaron un manual. Un manual con todas las instrucciones para dibujar círculos. Me enseñaron a trabajar con círculos, no siempre bien definidos, me hablaron que algunos serían más parecidos a un ovalo, pero, en fin mis trazos siempre serían curvos. A mi y a mis colegas nos dijeron que la escuela era un mundo de círculos, y que nuestra misión era llenarla de ellos, uno por uno, con paciencia y método. Pero al entrar al aula me di cuenta que la realidad tenía otros planes. Este blog es un viaje por esa realidad docente , una bitácora de mi expectativa rota y mi práctica real . Aquí les contaré cómo es la odisea de un docente que, con un manual de círculos en la mano, se encuentra frente a un cuadrado. A ese cuadrado que no encaja y que, con su sola presencia, pone en jaque todo lo que creí saber sobre mi profesión. Espero que me acompañen en este camino, un mapa en construcción que quizás no tenga un final, pero sí nuevas y...

Cuando la alegría de la clase, no incluye...

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  El primer intento: El manual de círculos me había prometido que la rutina era la clave del éxito. "Si un niño sigue el método, el aprendizaje fluye", decía una de sus primeras páginas. Y mi manual no se equivocaba... con la mayoría. Ese día, habíamos logrado un avance genial. Al terminar la actividad, todos los niños de cabeza redonda estallaron en aplausos. Un gesto simple de alegría y reconocimiento que siempre me llenaba de orgullo. La clase se iluminó con el sonido de sus pequeñas manos chocando. Pero de repente, una alarma invisible sonó en mi aula. Vi cómo el único cuadrado se levantaba de su asiento, cubriéndose los oídos, con su rostro enrojecido. Un sollozo que se hizo más fuerte que todos los aplausos. La alegría de los círculos era, para él, un estruendo insoportable; y algunos de sus compañeros redondos lo imitaban como en tono de burla...  Mi manual no me había preparado para esto. No había una página, ni una nota a pie de página, para saber qué hacer cuando un...

El eco de un sistema que exige sin dar

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Cuando los aplausos se volvieron tormenta, no fue solo mi manual de círculos el que se hizo añicos. Fue también el eco de un sistema que, de pronto, me susurraba leyes y normas de inclusión . Una voz que, desde un escritorio lejano, parecía decirme: "Debes acoger a todos. Debes incluirlos. Es tu deber". Mi manual, por supuesto, no mencionaba que esa misma voz no me daría ni un mapa, ni una brújula, ni siquiera una linterna para encontrar el camino. Simplemente me empujaba a un abismo de incertidumbre. Y la soledad no se quedaba en la sala de profesores. Al llegar, la soledad se multiplicaba en la mirada de los padres del cuadrado. La misma ley que les daba el derecho a exigir que su hijo estuviera en mi aula, parecía despojarlos de la empatía para entender que yo tenía un manual obsoleto, y que no solo debía atender a su cuadrado, sino a más de veinte círculos, ovalados y semicírculos que también merecían toda mi atención. Era como si el problema no fuera solo del niño, ni so...

Voy trazando un nuevo mapa.

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 El manual de círculos ha quedado en un cajón. Ya no me lo pregunto, ni lo busco. Comprendí que la solución no estaba en encajar un cuadrado en un agujero redondo, sino en crear un nuevo mapa , en el que la brújula no era un método, sino la observación . Mi primera mirada sin prejuicios había triunfado. En un rincón del aula, lejos del ruido de los aplausos y de las exigencias del sistema, descubrí que el cuadrado no se ajustaba a los aplausos, pero que sus manos movían las piezas de colores con una precisión y un propósito que nunca había visto. Este es mi mapa en construcción. Un mapa que no me enseñaron, pero que estoy creando cada día. Que no tiene un final, pero sí nuevas y valiosas lecciones. Es la odisea de una docente que, al soltar su manual de círculos, descubrió que para los cuadrados solo se necesita un lápiz nuevo y la voluntad de dibujar, con ellos, un universo diferente. Contá tu experiencia
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 Compartir experiencias nos empodera. En esta entrada te dejamos un espacio para que puedas contarnos tu historia.

Hagamos comunidad.

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  Instrucciones para un mundo que no encaja. Somos Estela Barreto y Noelia González, escribiendo este blog. Al inicio de este proyecto, mi compañera y yo decidimos contar esta odisea desde la voz de una docente. Queríamos que fuera un relato personal, una mirada honesta a la realidad de un aula, pero sabíamos que no éramos las únicas. Por eso, elegimos un universo que todos conocemos: el de Playmobil. En apariencia, podría parecer una elección infantil, pero en realidad, es una metáfora perfecta para la educación que nos enseñaron. Los Playmobil son juguetes con piezas milimétricas que encajan perfectamente . Sus movimientos son articulados de forma precisa y vienen con instrucciones específicas que nos aseguran que cada figura y cada objeto encontrarán su lugar. Nos prometen un mundo ordenado, predecible, donde si sigues las reglas, el resultado es perfecto. Nuestro manual de círculos era, en esencia, un manual de Playmobil. Nos preparó para una escuela de piezas que encajan, de...

La Escuela que no se enseña- (reflexivo)

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